Graduado em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais, tem o Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais, Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo e Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense. Atualmente é professor Associado da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG e Pesquisador do CNPq. Tem publicado livros e artigos na área de Educação de Jovens e Adultos. Pesquisa na área de Educação, com ênfase em Educação de Jovens e Adultos, com atuação pricipalmente nas seguintes temáticas: politica educacional, formação docente, alfabetização de jovens e adultos e história da educação.

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Espírito Santo, mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo e doutorado em Educação Brasileira pela Universidade Federal Fluminense, no Centro de Estudos Sociais Aplicados. Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal do Espírito Santo e coordena o Núcleo de Educação de Jovens e Adultos do Centro de Educação da UFES. Tem se dedicado à pesquisa em ações de extensão na formação de educadores de jovens e adultos, atuando no ensino, principalmemte, com Filosofia da Educação e educação de jovens e adultos, em interface com as seguintes áreas: formação, alfabetização, educação de jovens e adultos, políticas de EJA e educação do campo.

Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense - UFF, mestre em Educação pelo Instituto de Estudos Avançados em Educação-IESAE, da Fundação Getúlio Vargas - FGV e pós-graduada em Avaliação de Programas Sociais e Educativos pelo International Development Research Center e Instituto Interamericano de Cooperação para a Agricultura. Atualmente é professora adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro-UERJ, professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro-UNIRIO e Técnica em Assuntos Educacionais. Tem experiência na área da educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação de jovens e adultos, juventude e políticas públicas, com ênfase na pesquisa e avaliação.

Graduada em Pedagogia pelo Curso de Formação de Professores Para o Ensino Normal e em Ciências Biológicas pela Fundação Técnico Educacional Souza Marques, Mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense e Doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense. Atualmente é colaboradora do Ministério da Educação e do Ministério da Cultura (FBN/PROLER) e professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação de Adultos, atuando principalmente nos seguintes temas de pesquisa: educação de jovens e adultos, alfabetização, formação de professores, leitura e escrita e formação continuada.

Formada em magistério, graduada em Filosofia, com especialização em alfabetização na perspectiva do construtivismo, mestre em Educação e doutoranda em Educação pela PUCRS. É professora de ensino fundamental da Prefeitura Municipal de Porto Alegre desde 1980 e a partir de 1989 vem participando de Conselhos, Redes e Coordenações Estaduais e Nacionais na área de Educação de Jovens e Adultos.No período de 1989 a 1998 coordenou o SEJA e o MOVA na Prefeitura de Porto Alegre e exerceu a mesma função de 1999 a 2002 no governo do Estado do Rio Grande do Sul. Atualmente é colaboradora da ONG Diálogo - Assessoria e Pesquisa Em Educação Popular. Tem experiência na área de Políticas Públicas para Educação Básica, com ênfase em Educação de Jovens e Adultos, atuando principalmente nos seguintes temas: movimentos de alfabetização - MOVAs, Educação Popular, alfabetização de jovens e adultos, eja, currículo, planejamento e avaliação. Em decorrência deste trabalho, tem artigos e livros publicados sobre EJA. Email:  lsbo@terra.com.br

Graduada em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, possui especialização em Sociologia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, mestrado em Sociologia pela Universite Catholique de Louvain, doutorado em Sociologia pela Universite Catholique de Louvain e pós-doutorado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Professora aposentada da Faculdade de Educação da UFMG. Atua como assessora de Projetos de Formação de Educadores de Jovens e Adultos e Educadores Pouplares.

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná, tem especialização em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná. Atualmente é Professora da Universidade Federal do Paraná.

Graduada em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, é Mestre e Doutora em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é professora doutora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Sua experiência tem ênfase em Educação de Jovens e Adultos, atuando principalmente nos seguintes temas: alfabetização e educação de jovens e adultos, políticas educacionais, educação do campo, educação popular.

Professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, graduada em História, especialista em políticas públicas, mestre em educação e doutora em Educação pela PUC/SP na linha de História, Polítca e Sociedade . Coordena projetos de pesquisa e extensão na área da Educação de Jovens e Adultos. Ministra as disciplinas: História da Educação e Educação de Jovens e Adultos na graduação e Estado, Políticas Públicas e Educação na pós-graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás. Participa da linha de pesquisa: Estado e Políticas da FE/UFG. 

Graduada em Serviço Social na Universidade Católica de Salvador, é especialista em Planejamento Educacional pelo IIPE-Paris/Cali-Colombia e e em Ensino pela Universidade Federal da Bahia. Mestre em Educação Brasileira pela Universidade de Brasília. Professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, desde 1988 é, também, membro do grupo de pesquisa Lattes:Aprendizagem, Tecnologias e Educação a distância-ATEAD. Tem como área de estudo e atuação a Educação de Jovens e Adultos e Formação de Educadores mediada e não mediada pelas tecnologias de informação e comunicação.

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e doutorado em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é professor titular (aposentado) da Universidade Federal Fluminense, vinculado como professor permanente especial ao Programa de Pós-Graduação em Educação. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação de jovens e adultos e educação popular.

Mestre e doutoranda em Educação pela FEUSP. Professora, Assessora Educacional, Coordenadora de Projetos de Educação de Jovens e Adultos e responsável pela Secretaria de política editorial do Instituto Paulo Freire. É Licenciada em Letras e Pedagogia. Publicou artigos nos documentos oficiais da Secretaria Municipal da Educação de São Paulo. Tem também artigo publicado no livro Lecciones de Paulo Freire cruzando fronteras: experiencias que se completan (CLACSO, 2003), e em revistas acadêmicas. Participou como docente e coordenadora pedagógica de projetos de Alfabetização de Jovens e Adultos em vários municípios. Atualmente coordena a produção de material didático para EJA na perspectiva freiriana. Coordena também projetos de intervenção pedagógica no município de Timóteo – Minas Gerais, além da Reorientação Curricular da EJA em Osasco e a implantação do MOVA no mesmo município. Email: sonia@paulofreire.org

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas, Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba e doutorado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é professora do quadro permanente do Mestrado em Educação Brasileira do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas; professora convidada da Pós-Graduação Lato sensu na disciplina Metodologia do Ensino Superior da Fundação Educacional Jaime de Altavila/Centro de Estudos Superiores de Maceió - CESMAC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação de Jovens e Adultos, atuando principalmente nos seguintes temas: alfabetização e letramento, formação de professores, história e politica, curriculo. Atua como assessora em instituições públicas na área de EJA. Professor Emérito da Universidade Federal de Alagoas, titulo conferido pela Magnifica Reitora, através de Resolução número 40/2006, do Conselho Universitário, de 13 de setembro de 2006.

Graduado em Letras na Universidade de Edimburgo, passou dois anos na Espanha dando aula de inglês. Trabalhou como assistente social junto a pessoas com deficiência auditiva, em Leicester - Inglaterra, antes de completar um Mestrado em Educação de Adultos. Em 1979, mudou-se para a Região Nordeste do Brasil, onde lecionou no Programa de Pós-Graduação em Educação de Adultos na Universidade Federal da Paraíba. Terminou um Ph.D. em Educação na Universidade de Manchester, em 1988. Ao retornar a Paraíba continuou lecionando, pesquisando e desenvolvendo atividades de extensão em alfabetização e educação de jovens e adultos. Coordenou o Projeto Escola Zé Peão, um projeto educacional para operários da construção civil, em João Pessoa, durante 14 anos. Em 2004, foi nomeado Diretor Nacional de Educação de Jovens e Adultos no Ministério da Educação, em Brasília.